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山东省冠县东古城镇中学数学九年级下《6.3用频率估计概率》导学案(无答案) 青岛版

山东省冠县东古城镇中学数学九年级下《6.3用频率估计概率》导学案(无答案) 青岛版

用频率估计概率课题青岛版九年级下册用频率估计概率课型新授课执笔人总第1课时相关标准陈述教科书中设计了一个关于弹动六棱铅笔的活动,在此活动中设置了一个问题串,这是具有挑战性的问题,需要同学之间相互配合、全班同学共同参与合作交流来完成,通过重复实验体验频率与概率之间的内在联系。

学习目标理解当实验次数较大时,频率稳定于概率,并据此估计随机事件的概率。

经历实验、收集数据、分析、判断等活动过程,让学生体会频率与概率的关系。 评价活动方案理解会做有频率估计概率的问题(通过口头回答、小组检测等方法)。

教学活动方案随记【创设情境】1.三种事件发生的概率及表示?①必然事件发生的概率为1记作P(必然事件)=②不可能事件发生的概率为0记作P(不可能事件)=③若A为不确定事件则P(A)【确立目标】学生复述、阅读学习目标并做适当增删【自主学习】(1)有5张数字卡片,它们的背面完全相同,正面分别标有1,2,2,3,4。

现将它们的背面朝上,从中任意摸到一张卡片,则:p(摸到1号卡片)=;p(摸到2号卡片)=;p(摸到3号卡片)=;p(摸到4号卡片)=;p(摸到奇数号卡片)=P(摸到偶数号卡片)=教学活动方案随记【合作交流】课本p71页从上面铅笔滚动的实验中,你发现随着实验次数的大量增加,事件“朝正上方的数字是6”、“朝正上方的数字是1或2”、“朝正上方的数字是偶数”的频率与其概率有什么关系?。

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